Mapa conceptual sobre la prevención de la suplantación de identidad.

A continuacón presento el mapa conceptual elaborado para debatir en la tutoria de Segundo de ESO el tema de la suplantación de identidad.
En concreto nos centramos en las recomendaciones para la prevención.

El mapa lo he realizado con la herrrramienta Bubbl.us 
y la ayuda del tutorial Víddeo-tutorial de Bubbl.us.

El mapa conceptual lo introduciría en el aula después de establer un coloquio con el alumnado sobre los peligros de un uso inadecuado de las redes sociales.

Enlaces de interés: 

• Guia sobre identidad digital y reputación online.
• Navegacion segura

Ficha didáctica: Evita y huye del SEXTING.

Respondiendo al reto planteado para la segunda semana del curso #SeguridadTICmenores
presento la ficha didáctica titulada "EVITA Y HUYE DEL SEXTING".
La actividad se plantea para la tutoria de un curso de Segundo de ESO y a realizar durante dos sesiones.

Empezamos con la visualización del siguiente video:

Después se planteará por grupos de 4 o 5 alumnos la elaboración de uina ficha que recoja soluciones a los problemas se derivan del uso de internet.


Fomentaremos la interacción en el aula con estas 10 propuestas que nos plantea Meritxell Monguillot.

 

Para finalizar presentaremos al alumando el decálogo de buenas prácticas con el uso de las tecnologias digitales:

Y visualizaremos 3 interesantes Vídeos que nos aporta @pantallasamigas:
 1. ¡No lo produzcas! 
 2. ¡No lo transmitas!
 3. ¡No lo provoques!

Grooming y sexting

¿Qué es el grooming?
El grooming, es un tipo de ciberacoso ejercido deliberadamente por un adulto para establecer una relación y un control emocional sobre un menor con el fin de preparar el terreno para su abuso sexual. Mediante un conjunto de técnicas de engaño y persuasión el acosador se gana la confianza de los niños y niñas con la finalidad de conseguir un beneficio sexual (grooming es una palabra inglesa que significa “engatusamiento).

Estas acciones pueden comprender desde embaucar al menor para que se haga fotos o videos desnudo o con poses provocativas y pornográficas, hasta la corrupción, la prostitución infantil y los abusos sexuales.
No siempre el objetivo del acosador es establecer un contacto sexual con los menores; en ocasiones el objetivo es obtener material pornográfico y distribuirlo por Internet. Sin embargo, el daño causado en los niños, niñas y adolescentes es el mismo que si se hubiera producido el contacto sexual.
 
Si bien en la mayoría de las ocasiones el sujeto activo del grooming es un adulto, pueden generarse situaciones entre menores (por ejemplo un menor de 17 años que acosa a otro menor de 12 años).

Nos encontramos con 3 causas de apración de nuevos casos de grooming:

ATENCIÓN a MANIFESTACIONES y SÍNTOMAS del GROOMING.

Los docentes ante estas situaciones SIEMPRE tenemos que ACTUAR. 

Interesantes enlaces que tratan sobre el GROOMING:

• Identidad Digital y Redes Sociales con menores.
• Fundación Alia2
• Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo.
• Internet-grooming

Y un interesante enlace a twitter: @internetambseny

¿Qué es el Sexting?
El sexting consiste en la «difusión o publicación de imágenes o vídeos de tipo sexual, producidos por el propio remitente, principalmente a través del teléfono móvil» o por otros dispositivos tecnológicos (tabletas, portátiles, etc.)

Veamos 3 interesantes Videos que nos aporta @pantallasamigas:
  1. ¡No lo produzcas!

 2. ¡No lo transmitas!

 3. ¡No lo provoques!

¿Qué motivaciones que llevan a un adolescente a realizar esta práctica?

 

Riesgos relacionados:

IMPORTANCIA de COMPRENDER LOS RIESGOS.

¿Cómo actuaremos los docentes?

Enlaces de interés sobre el SEXTING;

• Sextorsión, una forma de violencia sexual digital.

• www.sextorsion.es
• Oficina de Seguridad del Internauta.
• www.sexting.es      

Recomiendo seguir en twitter el hasthag del curso #SeguridadTICmenores. 
Me puedes encontrar en @JosepLl_Segura

Inicio nuevo MOOC: seguridad y tic en menores.

Después de participar en el MOOC de Competencia Digital, emprendo una nueva aventura formativa educativa con el curso:

 "Seguridad y TIC en menores".

En el anterior MOOC hablamos que la competencia digital representa la alfabetización del Siglo XXI.

En ese sentido enmarco la participación en este nuevo curso cómo una profundización de esa alfabetización.

La sociedad actual se encuadra en la sociedad de la información, por ello es necesario dotar a nuestro alumnado de todas aquellas herramientas que les permitan desarrollarse como personas libres y para ello, considero necesario, acompañar a nuestros jóvenes en un uso responsable de las nuevas tecnologías.

El primer tema del curso hace referencia al CIBERBULLYING o ciberacoso escolar, que se define como "el daño intencional y repetido infringido por parte de un menor o grupo de menores hacía otro menor mediante el uso de medios digitales".

Veamos sus características y los roles implicados:

Consecuencias del CIBERBULLYING:

• Cambios físicos y emocionales.

• Cambios de conducta/sociales.

• Cambios en el contexto académico.

• 

Diversas formas de realizar CIBERBULLYING:

LOS DOCENTES TENEMOS EL DEBER DE INTERVENIR, DE ACTUAR:

En definitva, OJOS ABIERTOS, y atentos a ACTUAR de immediato.
Para finalizar esta entrada dejo enlaces de interés sobre el Ciberbullying:

👉 chaval.es
👉 ciberbullying.com
👉 pantallasamigas.net
👉 webconsultas.com

Recomiendo seguir en twitter el hasthag del curso #SeguridadTICmenores.
Y a mí me puedes encontrar en @JosepLl_Segura.

En la próxima entrada comentaré el tema de GROOMING.